Відкрите інтегроване заняття для дітей підготовчої …

Відкрите інтегроване заняття для дітей підготовчої ...

Відкрите інтегроване заняття для дітей підготовчої групи, тема заняття: «У світі кольорів. Ромашка »

Відкрите інтегроване заняття для дітей підготовчої групи по розділах програми «Образотворче мистецтво» та «Світ природи».

Тема заняття: «У світі кольорів. Ромашка »

Програмні завдання:

— виховувати екологічну культуру і інтерес дітей до об’єктів природи, формувати здатність дітей одухотворити природу; закріпити уявлення про способи поширення рослин;

— виховувати естетичне чуття у визначенні характеру творів живопису, музики, поезії;

— уточнити уявлення дітей про жанри живопису: «пейзаж» і «натюрморт»;

— познайомити дітей з нетрадиційними способами образотворчої діяльності: малювання гумкою;

Матеріали та обладнання:

Репродукція картини Надії Каменської. «Ромашки. Букет »(масло, 2009р.); репродукція картини Панова Едуарда «Поле ромашок» (2009р, полотно, олія), модель поширення рослин, прості олівці, гумки, листи щільного паперу, заздалегідь заштриховані простим олівцем, диск із записом музичних творів: «Квіти» Шумана і «Жарт» Баха, магнітофон.

Картина Панова Едуарда «Поле ромашок» (2009р, полотно, олія)

Вступна частина заняття

Сказала Роза скромненько Ромашці:

— Дивись, як я чарівна, гарна!

Не те, що ти в своїй простої сорочці.

Я буду людям радість приносити.

Вихователь:

Скажіть, хлопці, про що говорить ромашка, яку радість вона приносить людям? Зараз я пропоную вам поговорити про скромну ромашці.

Основна частина

Розгляд картин. Бесіда

Вихователь:

Подивіться на репродукцію картини Надії Каменської, яка називається «Ромашки. Букет », вона написаний олійними фарбами. Скажіть, в якому жанрі вона написана? (Натюрморт). Хлопці, що ви на ній бачите? Пропоную вам уважно подивитися на картину.

Подумайте, який настрій у ромашок? Може, ви почуєте, про що думають квіти. А допоможе вам твір Шумана, (діти розглядають картину, звучить твір Шумана «Квіти»).

Вихователь:

І яке ж настрій у ромашок? Чому ви так думаєте? (Відповіді дітей) Може, хтось із вас, хлопці, спробує передати словами те, про що думають ромашки?

А ось ще одна репродукція картини. Її автор Едуард Панов. Вона теж написана олійними фарбами. У якому жанрі написана ця картина? (Пейзаж).

Уважно подивіться на картину, (звучить «Жарт» Баха, діти розглядають репродукцію).

Вихователь:

Як би ви її назвали? Чому? А автор назвав картину «Поле ромашок».

Який настрій у цих ромашок? (Відповіді дітей). Яке бажання виникає у вас, коли ви дивитеся на картину? (Хочеться опинитися на галявині, вдихнути аромат квітів.).

Нарядні платтячка,

Жовті брошки,

Ні плямочки немає

На красивою одежинці.

Такі веселі

Як діти, у квача.

Вихователь:

З ким порівнює квіти Катерина Серова? (З дітьми). Який одяг у квітів? Виходить, що і в самому простому вбранні можна знайти свою принадність.

Скажіть, яка картина вам більше сподобалася і чому? (Відповіді дітей).

Робота по моделі

Вихователь:

Хлопці, а в яку пору року можна зустріти стільки квітів на галявині? А що відбувається з ними взимку? Вони гинуть?

А чому ж тоді навесні вони знову з’являються?

Вихователь:

Пропоную розглянути схему і пояснити, що відбувається з квітами в кожне з пору року? Хто хоче мені допомогти?

Варіант розповіді:

Весна. Світить ласкаве сонечко. З’являються паростки ромашок. Рослини розвиваються. Влітку сонце світить яскраво, йде дощ. І рослини починають цвісти.

До осені, коли сонце вже не так сильно гріє, на квітах дозрівають насіння. Насіння потрапляють в землю, де вони під шаром снігу сплять всю зиму. А навесні все повторюється.

Вихователь:

А якщо ми будемо зривати квіти для букетів, що станеться? Який можна зробити висновок? (З часом вони зникнути, потрібно дбайливо ставитися до рослин).

Практична частина

Вихователь:

Я пропоную вам на час стати художниками і теж створити картину «Ромашки»? Ви коли-небудь малювали ластиками? Хочете, я вам розповім, як це можна зробити? Ми вчора приготували аркуші паперу, заштрихованими їх. Намічаємо на цьому тлі овальні середини ромашок більш темним фоном.

Куточком гумки «малюємо» (потремо) пелюстки ромашок. Не забувайте чистити ластик про дерев’яні дощечки. Прірісуем до ромашок стебла.

Тонкими штрихами намітимо на пелюстках прожилки (діти виконують свої роботи, звучить «Жарт» Баха).

Підготовча робота до заняття. Штрихування листів

Вихователь:

Пропоную об’єднати наші малюнки в поле з ромашок (діти на паласі розкладають свої малюнки, розглядають). Вам подобатися наше ромашкове поле?

Ромашкове поле — виставка дитячих робіт

Сподобалася стаття? Поділися нею з друзями!